新消息:我们在PNAS上发布了关于蒙特梭利学前班的RCT无偏见报告。简而言之:研究摘要声称对幼儿园的阅读/认知技能有积极影响,但没有提到一个关键的研究局限性——样本损失超过80%——这使得研究结果不可靠。🧵