Fra en mangeårig høyskoleprofessor i matematikk: sammenhengen mellom lekser og testprestasjoner har brutt. Studentene gjør det bedre med oppgavene, men dårligere på eksamener, og de lener seg sannsynligvis på AI for hjemmearbeid uten å mestre stoffet.

KI har potensial til å forbedre utdanningsresultatene betydelig, men det kan også gjøre det motsatte, selv om elevene bruker det med gode intensjoner.