Od długoletniego profesora matematyki na uczelni: związek między pracą domową a wynikami testów został zerwany. Studenci radzą sobie lepiej z zadaniami, ale gorzej na egzaminach, prawdopodobnie polegając na AI w pracy domowej, nie opanowując nigdy materiału.

AI ma potencjał, aby znacznie poprawić wyniki edukacyjne, ale może również działać odwrotnie, nawet jeśli uczniowie korzystają z niego z dobrymi intencjami.