Ada sesuatu yang sangat salah dalam sistem pendidikan Taurat dan saya tidak tahu bagaimana kita bisa memperbaikinya. Di kelas Halacha kelas 8, kami mulai melakukan hilchot Chanukah. Seorang anak mengeluh bahwa KSA dimulai dengan menceritakan kembali kisah Chanukah dan seperti, "Mengapa kita perlu membaca lagi, kita tahu ceritanya? Mengapa bahkan ada di sana?" Jadi, saya agak mengejek bertanya kepadanya "Di mana lagi orang seharusnya membacanya? Di Megillat Chanukah? Masechet Sufganyot?" karena saya pikir dia bercanda. Dan itu menyebabkan kelas benar-benar bertanya, "Ya, mengapa tidak ada bagian dari Tanach yang membahas Chanukah? Mengapa tidak ada mishnayot tentang Chanukah?" Saya akhirnya bertanya kepada mereka mengapa mereka berpikir bahwa Kitab Makabe dll tidak ada dalam Tanach versus yang lain, ketika Chanukah terjadi, dll dan menyadari bahwa: Tak satu pun dari mereka tahu persis bagaimana atau mengapa Tanach telah disusun. Apa perbedaan antara sefarim di Tanach dan buku-buku yang telah ditolak. Mereka juga tidak benar-benar tahu bagaimana Mishnah disusun, apa yang dimaksudkan dengan Mishna, mengapa tidak masuk akal bagi Chanukah untuk dimasukkan sebagai hasilnya, dll. Akhirnya memiliki diskusi terperinci selama 45 menit tentang semua ini, apa itu nevuah, berapa banyak nabi yang ada, dll. Masalahnya adalah... itu bukan kelasnya. Bahkan jika saya pergi ke Ohalei Torah atau Lakewood dan bertanya kepada rata-rata siswa kelas 8 Anda, mereka mungkin juga tidak mengerti. Entah bagaimana mereka diajarkan hal-hal itu pada tingkat yang sangat mendasar ketika mereka masih muda, pada dasarnya tidak pernah ditinjau kembali, dan mereka mungkin dapat memecahkan tosafot tetapi mereka bahkan tidak dapat memberi tahu Anda mengapa Gemara muncul kecuali dalam detail yang paling samar-samar, siapa yang menyusunnya, dan apalagi tentang Tosfot kecuali bahwa entah bagaimana mereka semua adalah cucu tunggal Rashi. Ya, secara keseluruhan saya tidak tahu bagaimana kita bisa memperbaikinya. Mengoceh.